Révision du système d'évaluation

RÉVISION DU SYSTÈME D’ÉVALUATION

ADOPTÉ PRÉCÉDEMMENT PAR LE CONSEIL DE LA MEL

 

Le Conseil des directeurs du 9 novembre dernier a agréé la proposition du CPLL d’organiser l’évaluation des personnels lasalliens directement on line, sur le site du CPLL. À l’occasion de l’installation sur le site des questionnaires et du système d’évaluation, nous avons pensé qu’il était opportun de réviser et les questionnaires et le système d’évaluation. Aussi, comptons-nous demander aux  personnes mentionnées ci-après de relire les documents à réviser pour en dégager

  1. ce qui leur semble inadéquat
  2. ce qui mérite d’être corrigé.

Ci-joint l’organisation de cette révision.

Révision du système d’évaluation : Qui évalue qui ?

Frère Habib Zraibi

Frère Arsenio Carpintero

 

Révision des questionnaires d’évaluation

Du Responsable de section

-Assaad Yammine, Liliane Karam

-Jeanine Mananian (C1), Paulette Zallouaa (C.2),Antoine Médawar (C.3), Gilbert Hallal (2re)

Du coordinateur

-Assaad Yammine, Michella Kiwan

- May Maalouf, Fadi Touma

De l’enseignant de EB3 à terminale

-Liliane Karam, Michella Kiwan

-Richard Fares, Nadine Mouchantaf

De l’enseignant du cycle 1

M-Thérèse Abou Atmeh, Lina Lawandos

De l’éducatrice du préscolaire

-Claire Saïd + Romy Asbo + 1 éducatrice

-Zeina Nassour + 2 éducatrices

 

De l’enseignant d’informatique, d’art ou d’EPS

Gihad Salameh, Georges Ghanimé,  Lara (CSC)

 

LE SYSTÈME PROPOSÉ D’ÉVALUATION ou « QUI ÉVALUE QUI ? »

Evaluateur

Il évalue

Responsable de section

  • lui-même
  • tous ses coordinateurs
  • tous ses enseignants

Coordinateur

  • lui-même
  • tous ses enseignants
  • son ou ses resp. de section

Enseignant

  • lui-même
  • son ou ses coordinateur(s)
  • son ou ses resp. de section

Animateur du CPLL

 

tous les coordinateurs de son département

 

N.B.  Voici ce qui a changé par rapport au système de l’année dernière : le responsable de cycle n’est plus évalué par 5 enseignants choisis par lui-même mais par tous ses enseignants, ce qui donne davantage de fiabilité aux résultats.