Rapport d'évaluation: contenu du dossier d'établissement

RENCONTRE DES DIRECTEURS

Remise des résultats des évaluations des personnels

Vendredi 10 juin 2011

CPLL

9.00 – 9.30

RAPPEL : Objectif, exploitation souhaitée,

organisation, conditions, etc.

 

Exposé

9.30 – 10.00

COMMENT ÇA A MARCHÉ ?

  • Comment ça a marché chez vous ?
  • Comment a-t-on vécu cette expérience chez vous ?
  • Le rapport technique

 

 

Echanges

 

Lecture du rapport

 

10.00 – 10.30

EFFETS DE CETTE ÉVALUATION

 

Echanges

10.30 – 10.45

PAUSE

 

 

10.45– 11.15

PRÉSENTATION DU CONTENU DES DOSSIERS

  • Le sommaire
  • Page de  chaque évaluation individuelle
  • Page de chaque évaluation de groupes

 

Exposé

11.15 – 11.30

SUIVI, PROSPECTIVE

 

Echanges

11.30 – 12.00

Intervention de Frère Emile AKIKI

 

 

 

 

 

CONTENU

DU DOSSIER DE L’ETABLISSEMENT

  1. GRAPHE 1 permettant de comparer
  1. les moyennes des enseignants des différents cycles
  2. les moyennes des coordinateurs des différents cycles
  3. les moyennes des responsables de cycles

 

  1. GRAPHES 2, 3 et 4 montrant le résultat aux compétences de
  1. L’ensemble des responsables de cycles de l’établissement
  2. L’ensemble des coordinateurs de l’établissement
  3. L’ensemble des enseignants de l’établissement

 

  1. Rapport 1 :  « ÉVALUATION DES RESPONSABLES DE CYCLE »

 

  1. Rapport 2 : « ÉVALUATION DES COORDINATEURS »

 

  1. Rapport  3 : « ÉVALUATION DES ENSEIGNANTS »

 

  1. Rapport 4 : « MOYENNES DES ÉVALUATIONS DES

ENSEIGNANTS »

 

  1. Rapport 5 : « MOYENNES DES COMPETENCES DES ÉVALUATIONS DES ENSEIGNANTS »

 

  1. CD  COMPORTANT TOUS LES DETAILES DES EVALUATIONS FAITES DANS L’ETABLISSEMENT

 

EFFETS DE CETTE EVALUATION

  1. Imposée à tous les personnels et généralisée à tous les établissements, l’évaluation est dorénavant perçue comme une mesure nécessaire, normale, inévitable.
  2. Nous nous acheminons ainsi vers une culture de l’évaluation qui est la principale voie d’accès à la Démarche qualité.
  3. Nous disposons d’un outil qui garantit l’honnêteté de l’évaluation, la préserve de tout parti pris et lui restitue sa fiabilité.
  4. Le directeur dispose d’un outil qui lui permet de dépister objectivement  les besoins des individus et des groupes et lui montre les actions à entreprendre prioritairement.
  5. Effets sur la personne qui évalue et qui est évaluée bien avant la déclaration des résultats, au moment même de l’évaluation:
  6. Prise de conscience des compétences et capacités attendues
  7. On se découvre sous le regard d’autrui, évalué.
  8. On se positionne, on se remet en question.
  9. On attend la sanction (positive ou négative).
  10. On prend des décisions et on se donne des projets d’avenir (surtout quand on sait que l’évaluation sera répétée).